Programma
Martedì 12 giugno - aula 2 via Salvecchio |
| 8.45 |
Apertura iscrizioni |
| 9.30 |
Saluti e apertura lavori:
Prof. Stefano Paleari, Magnifico Rettore Università degli Studi di Bergamo
Prof. ssa Patrizia Graziani, Dirigente Ufficio Scolastico Territoriale di Bergamo
Prof. ssa Piera Molinelli, Direttore Centro di Italiano per Stranieri |
| 9.45 |
Fernanda Minuz (Johns Hopkins University, Bologna)
Insegnare l'italiano agli immigrati in contesti di volontariato |
| 10.30 |
Discussione |
| 10.45 |
Coffee Break |
| 11.15 |
Sabrina Marchetti (Università per Stranieri di Siena)
Tratti della competenza linguistico comunicativa e pratiche di valutazione scolastica. Un confronto tra i diversi ordini di scuola |
| 11.35 |
Eleonora Fragai / Ivana Fratter / Elisabetta Jafrancesco (Università per Stranieri di Siena / Università di Padova / Università di Firenze)
Studenti stranieri nelle Università italiane: profili, testi, competenze |
| 11.55 |
Rosa Bresciani (Cooperativa Ruah)
Il problema della formazione dei docenti volontari in un centro per l'alfabetizzazione di immigrati adulti. Il caso della "Scuola di Italiano" della cooperativa Ruah |
| 12.15 |
Discussione |
| 12.45 |
Pausa pranzo |
| 14.15 |
Workshop: Contestualizziamoci! (a cura dei docenti del CIS) |
| 17.15 |
Chiusura dei lavori |
Mercoledì 13 giugno - aula 2 via Salvecchio |
| 9.15 |
Patrizia Giuliano (Università di Napoli "Federico II")
L'età come fattore determinante nel processo di apprendimento di una lingua seconda |
| 10.00 |
Discussione |
| 10.15 |
Maria Teresa Guasti / Alessandra Maggioni / Mauro Viganò / Mirta Vernice (Università di Milano Bicocca)
Disturbi specifici del linguaggio, bilinguismo e acquisizione di L2 nei bambini prescolari |
| 10.35 |
Alessandra De Fiori / Alessandra Galizzi (I.C. di Borgo di Terzo- Interlab, Neuropsichiatria infantile di Trescore)
Disagio scolastico e difficoltà di apprendimento degli alunni migranti nella scuola dell'obbligo |
| 10.55 |
Discussione |
| 11.15 |
Coffee Break |
| 11.45 |
Antonella Benucci / Giulia Grosso (Università per Stranieri di Siena)
L'italiano in carcere: approcci di riferimento e strumenti operativi |
| 12.05 |
Lorenzo Rocca (Università per Stranieri di Perugia)
Requisiti linguistici e politiche migratorie: l'approccio del LAMI e il Progetto "Italiano, lingua nostra" |
| 12.25 |
Discussione |
| 12.45 |
Pausa pranzo |
| 14.15 |
SESSIONI POSTER PARALLELE - aule 2, 3 e 4 via Salvecchio
- L'università: contesto tradizionale o laboratorio d'innovazione?
- Carla Bagna (Università per Stranieri di Siena)
Strutturare corsi di italiano nel nuovo ordine linguistico globale: l'Università e la mobilità internazionale
- Noemi Nespoli (Collegio "Mater Ecclesiae" di Castel Gandolfo)
L'insegnamento/apprendimento dell'italiano L2 nel contesto plurilingue delle Università Pontificie
- Raymond Siebetcheu (Università per Stranieri di Siena)
La didattica e la certificazione dell'italiano in Camerun. Pubblico, motivazione, acquisizione e spendibilità sociale
- Alessandra Vitali (Università di Roma "Foro Italico")
L'italiano L2 in Facebook: un'esperienza di interazione e scambio sociale per gli studenti in mobilità
- Accogliere le richieste di una società che cambia: la sfida della scuola
- Francesca Angonova (Docente e facilitatrice italiano L2, Milano)
Consapevolezza e apprendimento: un percorso per giovani studenti di italiano L2 nella scuola secondaria
- Luisa Bavieri (Università di Bologna)
Pratiche linguistiche e comunicative nella lezione di diritto: educazione linguistica e valenza sociale delle discipline
- Patrizia Civetta (Integratiecentrum Foyer – Brussel)
Esempi di plurilinguismo di alunni con Background migratorio
- Margherita Di Salvo (Università Federico II – Università di Basilicata)
Scuola italiana e scuola inglese: migranti, bambini, seconda generazione, migranti di ritorno bambini
- Tiziana Sorrentino / Irma Falgari / Laura Donadoni (Docenti Scuola primaria di Albino)
L'alfabetizzazione degli alunni NAI: scuole in rete per un progetto di territorio
- Marcella Trapolino (Associazione Ale G.- Onlus, Lomagna)
La competenza linguistico comunicativa dei bambini stranieri inseriti nella scuola dell'infanzia: tra attesa e riconoscimento
- Rispondere alla specificità dei bisogni: l'italiano L2 agli adulti
- Giovanni Bandi (Docente referente C.T.P. di Varese)
L'insegnamento dell'italiano L2 nel contesto dell'educazione degli adulti
- Anna Consonni (USR Veneto)
Progetto CIVIS
- Paola Fattorini (Università Politecnica delle Marche)
"Il welfare fai da te": le badanti
- Fabio Mantegazza (Rete Scuole Senza Permesso)
L'attività della Rete Scuole Senza Permesso di Milano
- Paola Raffagnato (Associazione Mamme a scuola Onlus, Milano)
Mamme a scuola
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| 17.15 |
Chiusura dei lavori |
Giovedì 14 giugno - aula 2 via Salvecchio |
| 9.15 |
Cecilia Andorno (Università di Torino)
Varietà di apprendimento di italiano nella varietà dei contesti d'uso: quale "input" per quale "target"? |
| 10.00 |
Discussione |
| 10.15 |
Anna Whittle (Università per Stranieri di Siena)
La grammatica nella classe multilingue: input-flood, scaffolding e correzione. Dati da un esperimento in una scuola primaria |
| 10.35 |
Adele Pellitteri (Università di Palermo)
L'uso del "Task Based language Learning" per confrontare i contesti di acquisizione |
| 10.55 |
Discussione |
| 11.15 |
Coffee Break |
| 11.45 |
Chiara Vettori (Istituto di comunicazione specialistica e plurilinguismo, EURAC Bolzano)
L'italiano L2 in Alto Adige: il peso del contesto |
| 12.05 |
Anna De Marco / Eugenia Mascherpa (Università della Calabria)
L'acquisizione dell'intonazione in apprendenti di italiano L2 in ambiente virtuale |
| 12.25 |
Discussione |
| 12.45 |
Pausa pranzo |
| 14.15 |
Sara Trovato / Angela Oliveri (Università di Milano Bicocca / Ipsos)
Acquisizione o apprendimento della L2 quando la L1 non è solida? Italiano per sordi stranieri |
| 14.35 |
Gilles Kuitché (Università per Stranieri di Siena)
La contestualizzazione dei materiali per la didattica dell'italiano come lingua straniera. Il caso dell'italiano L2 nell'Africa sub-sahariana francofona |
| 14.55 |
Francesca Marazzini (Università di Bologna)
L'italiano come seconda lingua in azienda: studio di un caso in un contesto industriale e implicazioni didattiche |
| 15.15 |
Discussione |
| 15.45 |
Chiusura dei lavori |
| 16.15 |
Conclusione del Convegno-seminario |
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