La formazione universitaria registra una nuova tipologia di utenti, gli studenti-lavoratori e di età adulta. Essi portano la richiesta di una diversa modalità di apprendimento, più coinvolgente e più attiva. In questo contesto l'uso di un ambiente di e-learning in modalità blended risulta particolarmente adatta. L'esperienza descritta si basa sull'integrazione tra le attività asincrone in e-learning e l?uso della Classe Virtuale sincrona ed è supportata dalla partnership tra Università di Bergamo e l'azienda ABB Italia. La valutazione dei docenti e la percezione degli studenti partecipanti confermano l'efficacia della Classe Virtuale per favorire il processo di apprendimento e l?interazione sociale nel gruppo.