L'identità sessuale e il lifelong learning Lifelong Lifewide Learning - CALL FOR PAPER

Numero 19: L'identità sessuale e il lifelong learning Tempi: ricezione contributi entro 15 dicembre 2011

Revisione (doppio cieco) e risultati entro: 15 gennaio 2011

Articoli rivisti riconsegna entro: 30 gennaio 2011 Consegna editore per messa on line: 15 febbraio 2011

Mail: Marco da Vela (caporedattore/editor in Chief): redattorecapo@edaforum.it; marcodavela@libero.it

Negli ultimi anni l'attenzione sulle tematiche relative all'identità di genere e all'orientamento sessuale si è moltiplicata, anche nell?ambito dell'educazione, della formazione e della ricerca, a causa di alcuni processi che nelle società occidentali hanno richiamato l'attenzione dell?opinione pubblica. Da una parte si è assistito ad ampi dibattiti sul versante politico-legislativo, in relazione ai diritti civili degli omosessuali (LGBT), ad esempio, o alla prevenzione dell'omofobia, con esiti diversi (non sono, infatti, paragonabili le risultanze in termini di cambiamento normativo come nella maggior parte degli stati dell'Unione Europea e alcuni stati degli Stati Unitil e quelle relative all'Italia), dall'altro per la scoperta di dimensioni specifiche e gravi circa fenomeni già noti in termini generali come il bullismo (il bullismo omofobico). Questa maggiore attenzione ha prodotto iniziative di diversa tipologia e livello: dagli interventi di prevenzione nelle scuole, agli incontri per genitori, dalla formazione degli insegnanti, agli interventi nei posti di lavoro... e molto altro. Nel frattempo la ricerca ha compiuto enormi passi avanti cercando di censire le opinioni (pregiudizi) ed i comportamenti più comuni (nella scuola, nel mondo del lavoro, nella società civile) e di contrastarle con un'azione educativa (come non pensare, in tal senso, alla vulgata sulla necessità di una famiglia tradizionale per la crescita sana ed armonica dei bambini e alle risultanze delle ricerche sulle famiglie omogenitoriali che testimoniano il contrario) Scopo di questo numero è quello di trattare questo tema, da diverse prospettive disciplinari e transdisciplinari, per evidenziare le ricerche e le iniziative formative ed educative di qualità dedicate a combattere i pregiudizi e a creare una maggiore comprensione di queste tematiche.

Federico Batini direttore (director) Lifelong Lifewide Learning Edaforum - Università di Perugia