FILOSOFIA, POLITICA E CULTURA CONTEMPORANEA 3

Attività formativa monodisciplinare
Codice dell'attività formativa: 
25291

Scheda dell'insegnamento

Per studenti immatricolati al 1° anno a.a.: 
2019/2020
Insegnamento (nome in italiano): 
FILOSOFIA, POLITICA E CULTURA CONTEMPORANEA 3
Insegnamento (nome in inglese): 
CONTEMPORARY PHILOSOPHY, POLITICS AND CULTURE 3
Tipo di attività formativa: 
Attività formativa di Base
Tipo di insegnamento: 
Obbligatoria
Settore disciplinare: 
STORIA DELLA FILOSOFIA (M-FIL/06)
Anno di corso: 
1
Anno accademico di offerta: 
2019/2020
Crediti: 
6
Responsabile della didattica: 

Altre informazioni sull'insegnamento

Modalità di erogazione: 
Didattica Convenzionale
Lingua: 
Italiano
Ciclo: 
Primo Semestre
Obbligo di frequenza: 
No
Ore di attività frontale: 
30
Ore di studio individuale: 
120
Ambito: 
Discipline filosofiche, psicologiche, sociologiche e antropologiche
Materiali didattici: 
Prerequisiti

Disponibilità ad ampliare i propri orizzonti culturali attraverso una comprensione d'insieme della storia, della filosofia e della politica moderne e contemporanee, che il corso ha il compito di strutturare e approfondire nei singoli temi e autori prescelti, ma che lo studente deve verificare o mettere a punto integrando le lezioni e lo studio con un percorso interpretativo personale.

Obiettivi formativi

Conoscenza fondamentale dei periodi storici considerati e di alcuni dei principali esponenti del pensiero occidentale. Comprensione delle principali questioni filosofiche e politiche in rapporto al loro contesto di formazione, al loro significato e al loro sviluppo. Capacità di applicare gli strumenti filosofici al proprio settore di studio e alla realtà contemporanea.

Contenuti dell'insegnamento

- Origini della modernità: Umanesimo e Rinascimento; Età delle rivoluzioni (geografica, religiosa, scientifica).
- Il problema gnoseologico nel pensiero moderno: Cartesio.
- La filosofia politica di Hobbes, Locke e Rousseau.
- L'illuminismo e la filosofia critica di Kant.
- Il dibattito filosofico nel XIX secolo: positivismo, idealismo, marxismo.
- Il pensiero fenomenologico: Husserl, Heidegger.
- H. Arendt.
- La scuola di Francoforte e la teoria critica della società: Horkheimer, Adorno, Fromm, Benjamin.
- J. Habermas.

Testi di riferimento

H. Arendt, Vita Activa, Bompiani, Milano 2017.
J. Habermas, Storia e critica dell’opinione pubblica, Laterza 2006.

Metodi didattici

L'attività didattica si svolgerà tramite lezione i frontali, ma con particolare attenzione al confronto e al dialogo diretto con gli studenti. Durante una lezione, verrà inoltre proiettato il film: Vincitori e Vinti (Stanley Kramer, 1961).

Modalità verifica profitto e valutazione

La prova d'esame di fine corso si svolgerà in forma orale e la valutazione sarà espressa in trentesimi. L'interrogazione sarà strutturata in tre domande vertenti sull'intero programma al fine di verificare l'acquisizione da parte degli studenti delle nozioni impartite all'interno dell'insegnamento. Non sono previste prove intermedie.

Altre informazioni

Gli studenti lavoratori non frequentanti devono attenersi al programma sopra indicato. Oltre a questo, dovranno integrare le eventuali lacune di conoscenza sugli argomenti e gli autori in programma consultando un qualsiasi buon manuale di storia della filosofia per i licei. Si consiglia in particolare: C. Esposito, P. Porro, Filosofia (tre volumi), Laterza 2011. In ogni caso, dovranno concordare il proprio percorso di studio con il docente durante gli orari di ricevimento o per posta elettronica: giovanni.zucchelli@unibg.it

Prerequisites

The student must be available to widen his/her cultural view through a general comprehension of modern and contemporary history, philosophy and politics. The course has the goal to organize and study more in depth the topics and authors of the syllabus, but the students have to verify their knowledge completing the didactic activity with a more personal interpretative journey.

Educational goals

A general knowledge of the historical periods considered and the most important thinkers of Western philosophy. A comprehension of the main philosophical and political questions in relationship with their original context, their meaning and their development. A capacity to apply the philosophical tools to one's field of studies and to the contemporary reality.

Course content

- Origins of modernity: Humanism and the Renaissance; Age of revolutions (geographical, religious, scientific).
- The gnoseological problem in modern thought: Descartes.
- The political philosophy of Hobbes, Locke and Rousseau.
- The enlightenment and critical philosophy of Kant.
- The philosophical debate in the nineteenth century: positivism, idealism, Marxism.
- Phenomenological thought: Husserl, Heidegger.
- H. Arendt.
- The Frankfurt school and the critical theory of society: Horkheimer, Adorno, Fromm, Benjamin.
- J. Habermas.

Textbooks and reading lists

H. Arendt, Vita Activa, Bompiani, Milano 2017.
J. Habermas, Storia e critica dell’opinione pubblica, Laterza 2006.

Teaching methods

Teaching will take place through lectures, but with a focus on discussion and dialogue with the students. During a lesson, the students will see the film: Judgment at Nuremberg (Stanley Kramer, 1961).

Assessment and Evaluation

The final exam will be oral and the evaluation will be expressed in thirtieths. The question will be structured in three questions concerning the entire program in order to verify the acquisition by the students of the concepts taught within the teaching. There are no intermediate tests.

Further information

The working students not attending classes and must adhere to the syllabus and the bibliographical integrations reported above. For any request they have to ask the Professor either personally during reception hours or by e-mail: giovanni.zucchelli@unibg.it