Porre la soglia dei 25.000 iscritti come un limite strutturale oltre il quale il rischio è di rendere insostenibile il carico didattico, organizzativo e amministrativo per il personale docente e il personale tecnico-amministrativo a discapito della qualità.

 Cosa abbiamo fatto

• Assestamento su una popolazione di 20.000 studenti e studentesse attraverso la conferma o l’introduzione di numeri programmati in ingresso per corsi di laurea ad alta frequentazione
   
• Ampliamento dell’offerta formativa al fine di garantire una maggiore varietà dei percorsi curriculari con 8 nuovi Corsi di laurea e laurea magistrale, 6 Corsi di dottorato di nuova attivazione o riprogettazione e una scuola di specializzazione in Psicologia della salute
   
• Ampliamento dell’offerta formativa di corsi di laurea magistrale interamente erogati in lingua inglese (4 nuovi corsi avviati)
   
• Incremento del numero di insegnamenti erogati interamente in lingua inglese o che prevedono seminari e partecipazioni di visiting professor stranieri
   

Attivare corsi di laurea interateneo e accordi di doppio titolo facendo leva su partnership strategiche ben mirate con università europee ed extra-europee.

Cosa abbiamo fatto

• Attivazione del Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Philosophical knowledge: foundations, methods, applications con Università degli studi di Pavia e IUSS Pavia

• Attivazione del Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Geopolitica, Economia e Strategie Globali con l’Università Vita-Salute San Raffaele
   
• Adesione a Bauhaus4EU,  progetto di Alleanza Europea e campus transnazionale finanziato dalla Commissione Europea da gennaio 2025 per 4 anni con 10 partner di 9 paesi europei, coordinato dalla Bauhaus Universität di Weimar
   
• Incremento programmi di Doppio titolo con università partner stranieri (da 11 a 19 alla fine del 2024)
   
• Partecipazione a Transnational Education programme, a valere su PNRR, per collaborazioni con Paesi Africani e Paesi del Far East Africa finalizzate alla mobilità degli studenti e dei docenti
   
• Potenziamento di  accordi strategici con università partner (Tsinghua University (Cina) - Stuttgart University (Germany), Riga Technical University (Lettonia)
   
• Attivazione di programmi di scambio nell’ambito del programma Erasmus Italiano con Università degli studi di Cagliari, Università degli studi di Catania, Università degli studi Mediterranea di Reggio Calabria, Università degli studi di Roma Tre, Università LUM
   

Incrementare i fondi riservati alla didattica per finanziare alcune attività, quali ad esempio quelle di tutorato.

Cosa abbiamo fatto

• Potenziamento e riorganizzazione del Centro per la Qualità dell’Insegnamento dell’Innovazione didattica e dell’Apprendimento (CQIIA)
   
• Attivazioni di iniziative di Faculty Development
   
• Potenziamento delle attività di Orientamento e Tutorato attraverso finanziamenti a valere sul Programma per Orientamento e Tutorato (100.000€ su 3 anni)
   
• Iniziative di Orientamento finanziate tramite programma PNRR (circa 600.000€ anno x 3 anni)
   
• Attivazione di servizi di tutorato specificamente dedicati alle studentesse e studenti lavoratori
   
• Attivazione di servizi di tutorato specificamente dedicati alle studentesse e agli studenti rifugiati

• Attivazione di servizi di tutorato specificamente dedicati alle studentesse e agli studenti in mobilità in ingresso
   
• Attivazione tutorato didattico generalistico per creazione mappe e specialistico su area Linguistica e area STEM per studentesse e studenti con disabilità e/o con DSA
   

Nella didattica avanzata, muovere dal sapere al saper fare, avvalendosi di tecnici esperti in digital learning in affiancamento al personale docente nella progettazione o ri­visitazione delle modalità di trasmissione delle materie di insegnamento.

Cosa abbiamo fatto

• Partecipazione al consorzio Digital Education Hub Edunext costituito da 35 Università e 5 AFAM finanziato dal PNRR, finalizzato alla progettazione ed erogazione di corsi e di moduli in modalità digitale

• Attività di formazione alla Didattica Innovativa promosse dal centro CQIIA
   
• Attivazione di un Corso di Laurea Magistrale interateneo in “Progettazione umanistico-tecnologica di contesti accessibili e inclusivi” erogato in modalità blended, all’interno del progetto Edunext

Incrementare il supporto al personale docente impegnato nella gestione e nel coordinamento delle attività di tirocinio.

Cosa abbiamo fatto

• Supporto per attività di tirocinio in alcuni corsi (in particolare per Corso di specializzazione in Psicologia della salute, Corso di formazione iniziale per insegnanti)
   
• Organizzazione di giornate dedicate alla promozione dei tirocini e al contatto con le aziende ospitanti
   
• Organizzazione seminari per i tirocini all’estero (spiegazione modalità di accesso e finanziamento); promozione tirocini presso MAECI (Ambasciate e consolati all’estero)
   
• Organizzazione di un Career Day per la Pubblica Amministrazione

   

Sostenere maggiormente il ruolo dei Coordi­natori e delle coordinatrici dei corsi di studio.

Cosa abbiamo fatto

• Sviluppo delle attività di Faculty Development a cura del CQIIA e promozione di attività di formazione specifiche per chi coordina i corsi di studio

   

Consolidare la funzione delle Commissioni paritetiche docenti-studenti per monitorare, valutare e proporre azioni di potenziamento dell’offerta formativa, della qua­lità della didattica e delle attività di servizio a studentesse e studenti.

Cosa abbiamo fatto

• Revisione dello Statuto e del Regolamento Generale per incentivare la partecipazione attiva della componente studesca in tutti gli Organi
   
• Revisione dei regolamenti degli studenti e delle studentesse per favorire una maggior partecipazione delle studentesse e degli studenti ai processi di Assicurazione della Qualità

Rafforzare il ruolo dell’Ateneo nella formazione continua post-laurea individuando soluzioni infrastrutturali alternative non solo in termini di spazi, ma anche di risorse umane e di gestione amministrativa, mediante accordi strategici di partnership con enti esterni di formazione superiore.

Cosa abbiamo fatto

• Progettazione di nuovi percorsi formativi (Master, corsi di perfezionamento, corsi di alta formazione, corsi a commessa) in collaborazione con attori del mondo economico e della formazione
   
• Definizione di nuove linee di sviluppo per un potenziamento dell’attuale Scuola di Alta formazione

Promuovere e alimentare il dialogo tra i Dipartimenti, avviando gruppi di lavoro tematici, dove aprire competenze e contributi alla compartecipazione di idee, obiettivi e risultati.

Cosa abbiamo fatto

• Definizione delle Piattaforme tematiche del piano strategico
   
• Attivazione di un tavolo interdisciplinare di Ateneo sull’Intelligenza Artificiale

   

Operare un adeguato potenziamento del ruolo dei Cen­tri di Ateneo perché non siano percepiti come a sé stanti, ma possano essere fautori di interconnessioni in una trasversalità fertile di proposte e specificità disciplinari.

Cosa abbiamo fatto

• Revisione dei Centri di Ateneo e dei loro programmi strategici
   
• Istituzione di un presidio dei Centri di Ateneo
   
• Creazione di nuovo Centro di Ateneo “Healthy and Longevity” 

Potenziare il Servizio Ricerca e Terza Missione (SRTM) attraverso il recluta­mento di nuove figure preposte a intercettare i finanziamenti relativi al Piano Next Generation EU.

Cosa abbiamo fatto

• Ri-orientamento strategico del SRTM verso un ruolo maggiormente proattivo nei confronti del personale di ricerca nei rapporti con gli stakeholder esterni
   
• Assunzione di figure di raccordo e di consulenza per scouting e supporto alla presentazione di proposte
   
• Istituzione di un ufficio a Bruxelles per presidiare e coltivare relazioni a livello europeo

Creare un tavolo di lavoro permanente sul PNRR che coinvolga tutti i Dipar­timenti, allo scopo di condividere strategie e azioni comuni in rapporto ai filoni di ricerca, nonché per valutare congiuntamente misure e strumenti derivanti dall’a­zione governativa dei prossimi anni.

Cosa abbiamo fatto

Partecipazione come partner scientifici ai seguenti centri e partenariati estesi PNRR e PNC: 

• MOST - Centro Nazionale per la Mobilità Sostenibile
• CHANGES (Cultural Heritage Active Innovation for Sustainable Society)
• GRINS (Growing Resilient, INclusive and Sustainable)
• Made In Italy Circolare e Sostenibile (MICS)
• ANTHEM (AdvaNced Technologies for Human-centrEd Medicine)

Promuovere delle Giornate della Ricerca quali momenti di condivisione intra e in­terdipartimentale delle linee e dei progetti di ricerca dei diversi gruppi disciplinari.

Cosa abbiamo fatto

• Organizzazione di giornate della ricerca dipartimentali: es. workshop sostenibilità, workshop su Intelligenza Artificiale 
   
• Organizzazione della Notte Europea delle Ricercatrici e dei Ricercatori

Prevedere figure specializzate di manager della ricerca a supporto dei Diparti­menti che, in linea con quanto già fatto in ambito di terza missione, possano fun­gere da anello di congiunzione tra le strutture dipartimentali e il Servizio Ricerca e Terza Missione.

Cosa abbiamo fatto

• Rafforzamento del SRTM con assunzione di un Dirigente a tempo determinato, tecnologi e nuovi funzionari a tempo indeterminato

Proseguire con il finanziamento su base annuale delle attrezzature di laboratorio e investire sul reclutamento di tecnici di laboratorio specializzati che possano garantire la piena funzionalità delle attrezzature e sgravare ricercatrici e ricercatori da adempi­menti tecnico-amministrativi.

Cosa abbiamo fatto

• Individuazione dei fabbisogni e mappatura dei laboratori
   
• Progettazione proposte progettuali per bando infrastrutture Regione Lombardia

 Preservare la centralità del ruolo del Sistema Bibliotecario di Ateneo potenziando gli strumenti di consultazione avanzati, la disponibilità di fonti documentali elettroniche e di database al servizio di docenti e studenti.

Cosa abbiamo fatto

• Nuova organizzazione del Servizio Bibliotecario di Ateneo
   
• Istituzione dell’Ufficio Bibliometria, Ranking and Open Access
   
• Creazione di un team specialistico sulla valorizzazione del patrimonio archivistico e artistico dell’Ateneo

Attuare un’allocazione dei punti-organico coerente con la programmazio­ne strategica di ogni Dipartimento.

Cosa abbiamo fatto

• Potenziamento dell’organico del personale docente e ricercatore (da 406 a fine 2021 a 511 al 31.10.2024) e Personale tecnico amministrativo bibliotecario, Collaboratori ed esperti linguistici (da 263 a fine 2021 a 339 al 31.10.2024)
   
• Programmazione triennale dei fabbisogni di risorse da parte dei singoli dipartimenti in relazione al loro piano strategico
   
• Approvazione e applicazione di un nuovo modello premiale di riparto dei punti organico ai Dipartimenti
   
• Revisione del Regolamento sulle progressioni economiche
   
• Linee guida sui meccanismi di reclutamento del personale docente e ricercatore

Rivedere i criteri di assegnazione della cosiddetta “quota strategica del Rettore” - concepita per essere una riserva di riequilibrio e un prestito di ultima istanza - apportando maggiori limitazioni sulle modalità e le tempistiche di utilizzo

Cosa abbiamo fatto

• Approvazione e applicazione di un nuovo modello premiale di riparto dei punti organico ai Dipartimenti

Offrire maggiori opportunità a giovani ricercatrici e ricercatori consoli­dando il percorso già avviato con il programma STaRs (Supporting Talented Researchers).

Cosa abbiamo fatto

• Incremento sostanziale del budget riservato ai dottorati di ricerca (aumento del valore della singola borsa di dottorato, incremento del numero di borse di dottorato)
   
• Inserimento della rappresentanza dei dottorandi e delle dottorande negli organi e sviluppo di un modello di AQ per i corsi di dottorato
   
• Investimento in Assegni di Ricerca: bando d’Ateneo e attribuzione quota a pioggia ai Dipartimenti
   
• Investimento in posizioni di Rtd-A finanziati dall’Ateneo: due posizioni per dipartimento per tre anni
   
• Attivazione bando visiting outgoing esteso a fellow researchers
   
• Attivazione di un bando per giovani ricercatrici e ricercatori

Aumentare il grado di attrattività verso ricercatrici, ricercatori e do­centi incentivandoli a investire la propria carriera accademica nel nostro Ateneo, attraverso il conferimento di fondi per l’avviamento dell’attività scientifica, in coerenza con quanto previsto attualmente dagli ERC advanced grants

Cosa abbiamo fatto

• Supporto per la generazione di proposte Marie Curie (17 proposte presentate) e ERC (1 proposta presentata)

Trasformare il lavoro del personale contrattualizzato da remoto in ef­fettivo smart working e, compatibilmente con le disposizioni normative, estendere la flessibilità dell’orario di lavoro

Cosa abbiamo fatto:

• Adozione del regolamento per il lavoro agile del personale tecnico amministrativo che prevede la possibilità di sottoscrivere un accordo individuale di smart working, nel rispetto della normativa e in particolare delle più recenti indicazioni della funzione pubblica, per favorire la conciliazione casa-lavoro (benessere organizzativo).

Operare una transizione ben ponderata verso la digitalizzazione e dematerializzazione dei processi decisionali e una razionalizzazione e integrazione dei dati e dei sistemi informatici a disposizione dell’intera comunità accademica.

Cosa abbiamo fatto

• Introduzione dell’applicativo GDA e Course Catalogue
   
• Introduzione di UNIFIND come esposizione delle attività di ricerca per il docente ed integrazione con AISBERG 
   
• Implementazione di applicativi software per la digitalizzazione dei processi amministrativi (U-budget, U-buy, Sprint, Mobility online)
   
• Ampliamento dell'ecosistema web per l'internazionalizzazione di Ateneo

Operare un’oculata pianificazione plu­riennale delle attività di manutenzione dell’intero patrimonio immobiliare e di monitoraggio del ciclo di vita degli edifici prestando attenzione all’impatto economico dei costi legati alla ge­stione e alla manutenzione degli spazi.

Cosa abbiamo fatto

• Avvio di tutti i lavori del piano triennale degli investimenti, alcuni dei quali già completati
   
• Pianificazione di ulteriori interventi contenuti nel piano triennale approvato a ottobre 2024
   
• Aggiornamento del censimento di immobili di proprietà e di terzi in godimento al fine di progettare un sistema di Building Information Modeling
   
• Acquisizione di nuovi spazi: formalizzazione acquisto di palazzo Bassi Rathgeb ed ex Accademia Guardia di Finanza (via Statuto), locazione locali Palazzo Rezzara per uffici amministrazione, spazi via Quarena per sala dottorandi, locazione ex cinema San Marco per aule didattiche
   
• Stesura del progetto di fattibilità tecnico-economica per rifunzionalizzazione degli ambienti presso il campus di Economia e Management di Caniana per creazione di nuove aule e uffici
   
• Restyling di diverse aule tra cui la Sala Galeotti presso Campus di Caniana e la Sala Castoldi presso il Campus di Sant’Agostino
   
• Pianificazione attività di manutenzione in tutti gli edifici dei campus universitari